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我们爱科学

2012-11-01 初中初一作文

今天,我读了一本书,名字叫做《昆虫记》,是法国杰出昆虫学家,文学家法布尔的传世佳作。里面写了法布尔从小时候开始观察昆虫,捉昆虫。长大后开始研究昆虫的故事。在法布尔小的时候,经常捉昆虫放在口袋里,回家再慢慢的研究,当父母看到他那鼓鼓的小口袋时,经常会责备他,把他捉的昆虫全部扔掉,但是法布尔却毫不放弃,继续研究昆虫,长大后果然成为了远近闻名的昆虫学家,而且还撰写了一部世界无人不晓的名著《昆虫记》。

由昆虫学家的著作引入?

而我在日常生活中,也非常喜欢观察昆虫,观察大自然,从中我还了解了一些常识,如:蜻蜓低飞,就表示要下雨了,蚂蚁急急忙忙的搬食物回到洞里,也表示要下雨了。当然,大自然还有许多奥秘我不知道,等着我去探索的。

结合生活实际展开文章?

在暑假中的一天,我在公园里散步的时候,我蹲在地上看见一只蚂蚁在匆匆行进,我想也许它是去找食物,我迅速拿来一个樟脑球,准备做一个好玩的实验。

联系个人实际叙述?

我先在蚂蚁前进的路上用樟脑丸画了一条直线,想看看蚂蚁有什么反应。我发现蚂蚁晃了晃它的小脑袋,再用触须试探了一下这条线,就这样一直僵持了十几秒钟,蚂蚁才缓缓地走向那条“防线”。终于,蚂蚁走过了我用樟脑丸画的线。接着我又画了一条线,看看蚂蚁又有什么动静。

这回,蚂蚁可有些力不从心了,和次想走近那条线,可又退了回来。它一直在线的旁边徘徊,好像在想突破“防线”的办法。过了十几分钟,蚂蚁终于累得“散架”了。我仔细观察了一下蚂蚁,发现它已经无精打彩了,于是,我在它的周围画了一个直径为10厘米的圈,看看它有什么动静。

经过一番休整,蚂蚁终于恢复了体力,它想走出这个圈,但试了好几次也没有成功。这下,它比以前变得更“聪明了,不直接冲过这条线,而是想绕开这条线,于是顺着这个图去想寻找线的尽头,但是它并不知道这是一个圆,它已经被封起来了。所以它绕了好几个圈也找不到出口,但它并不泄气,一圈一圈很仔细地寻找它自己心中的这条线的尽头。

我又在这个圈里画了一个比较小的圈,蚂蚁又在这个小圈里来回转。我一次一次地缩小这个圈,蚂蚁也在一次又一次地在更小的圈里徘徊,就好像安徒生童话里的丑小鸭在即将封冻的湖面上一圈又一圈游泳似的。随着圆圈越来越小,蚂蚁也越来越疲惫了。最后,只剩下大约一角钱硬币这知小的圆圈了。蚂蚁的周围都散发着樟脑丸的气味,蚂蚁终于坚持不隹了,累的趴在了地上,再也没有力气起来了。

通过这次的实验,我发现了蚂蚁十分害怕樟脑球的气味。只要仔细的观察,就可以发现生活中处处有科学。只要像法布尔那样从小就学会仔细观察身边的每一件事物,从小就热爱科学,喜观留心观察身边的动、植物等,一定会有不少的收获,就会发现身边的每一件事或物都是会改变的,办要从小留心观察,长大后一定会对国家,对科学界有所贡献的。

江苏省徐州市西苑中学七(11)班 陈秋雯

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点评内容:结构层次十分清楚:首先由法国作家法布尔的作品内容引入,然后结合个人实际叙述故事,最后点明中心。叙述语言十分细致,交代“我”蚂蚁开玩笑,体会了书中的动物知识。不足之处就是没有紧扣题目当中的“我们”,写成了“我”。
点评老师: 董云飞
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